- 萨姆·金诗伯;徐世琳;
本文原系英文写成,今由金诗伯夫人徐世琳女士译成中文,发表于此,企盼读者特别是青年教师能从中得到教益。谨此向久卧病榻的金诗伯教授表示谢忱并致问候。
1990年04期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 萨姆·金诗伯;徐世琳;
本文原系英文写成,今由金诗伯夫人徐世琳女士译成中文,发表于此,企盼读者特别是青年教师能从中得到教益。谨此向久卧病榻的金诗伯教授表示谢忱并致问候。
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<正> 语言是信息的载体和储存器(imformation carrier and container)。阅读理解(reading comprchension)的实质就是对书面语言符号进行释义(interpret)以获取它所传递和储存的信息。模糊语言所包含的信息量大,往往产生岐义(ambiguity)、隐晦(obscurity)、游移不定(indefiniteness)和难以捉摸(elusiveness),给释义过程带来或大或小的困难。这是大学英语阅读课教学
1990年04期 5-7+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 马谷城;
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<正> 1.问题的提出培养优秀的英语人才,英语教学是关键;语音教学是英语教学中的一个重要内容和实践环节。目前的中学英语教学含有系统的语音语调训练,大学英语专业的英语教学中也有系统的语音语调训练;但为什么许多英语专业毕业生经过了十年左右的英语学习之后仍不具备良好的语音语调呢?我们从1986年开始以山东省为样本对这个问题进行了调查研究,结果表明,
1990年04期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [下载次数：878 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：40 ] |[阅读次数：0 ] - 刘世生;
<正> 1.问题的提出培养优秀的英语人才,英语教学是关键;语音教学是英语教学中的一个重要内容和实践环节。目前的中学英语教学含有系统的语音语调训练,大学英语专业的英语教学中也有系统的语音语调训练;但为什么许多英语专业毕业生经过了十年左右的英语学习之后仍不具备良好的语音语调呢?我们从1986年开始以山东省为样本对这个问题进行了调查研究,结果表明,
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<正> 近年来,我国大学英语教学研究已逐步深入到对学习者心理探讨方面。越来越多的教育工作者认识到,外语学习一旦成为学生的负担就难以顺利进行下去。所以教师应千方百计调动学生的学习积极性,发掘学生大脑潜力,使他们主动地、最大限度地吸收和运用语言。怎样才能发掘学生潜力,使课堂教学获得较大效益?自我意象心理学的研究成果为
1990年04期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘燕;
<正> 近年来,我国大学英语教学研究已逐步深入到对学习者心理探讨方面。越来越多的教育工作者认识到,外语学习一旦成为学生的负担就难以顺利进行下去。所以教师应千方百计调动学生的学习积极性,发掘学生大脑潜力,使他们主动地、最大限度地吸收和运用语言。怎样才能发掘学生潜力,使课堂教学获得较大效益?自我意象心理学的研究成果为
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<正> 学习语言不是一个孤立的学习过程。任何一种语言都是由生活在一定言语使用区域中的人们在一定的语境(context)下通过口语或书面语形式相互交际而使用的。同时,一种特定的语言总是和使用这种语言的民族或国家,以及其历史、文化、社会背景等因素息息相关的。因此在英语教学中,我们不仅要讲解语言知识,训练语言运用能力,而且还要加强有关的文化背景知识的传授。正如语言学家拉多在《语言教学:科学的方法》中指出的那样:“我
1990年04期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数：509 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：114 ] |[阅读次数：0 ] - 崔校平;
<正> 学习语言不是一个孤立的学习过程。任何一种语言都是由生活在一定言语使用区域中的人们在一定的语境(context)下通过口语或书面语形式相互交际而使用的。同时,一种特定的语言总是和使用这种语言的民族或国家,以及其历史、文化、社会背景等因素息息相关的。因此在英语教学中,我们不仅要讲解语言知识,训练语言运用能力,而且还要加强有关的文化背景知识的传授。正如语言学家拉多在《语言教学:科学的方法》中指出的那样:“我
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<正> 在人类漫长的历史上人和自然界的关系始终是既互相依存,又难以相容。这种复杂的双边关系千百年来牵动着许许多多文人墨客的情怀,留下了大量和自然界有关的文章诗作。大而言之,这些作品涉及和自然之间的各种关系。包孕着人对自然的多种复杂情感。随着人在物质上和精神上的进步,人对自然界的了解逐步加深。这些作品越来越呈现出纷繁多元的倾向。这种趋势在西方文学作品中,特
1990年04期 20-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 581K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶胜年;
<正> 在人类漫长的历史上人和自然界的关系始终是既互相依存,又难以相容。这种复杂的双边关系千百年来牵动着许许多多文人墨客的情怀,留下了大量和自然界有关的文章诗作。大而言之,这些作品涉及和自然之间的各种关系。包孕着人对自然的多种复杂情感。随着人在物质上和精神上的进步,人对自然界的了解逐步加深。这些作品越来越呈现出纷繁多元的倾向。这种趋势在西方文学作品中,特
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<正> 拜伦(George Gordon Byron)是19世纪英国最重要的浪漫主义诗人之一,也是当时欧洲影响最大的诗人之一。他一生反压迫奴役,讴歌自由解放,颂扬人民革命运动,他的许多诗篇嫉恶如仇,激情澎湃,他的作品具有重大的历史进步意义和很高的艺术价值,他卓越的诗歌创作使他曾经成为欧洲文学界的
1990年04期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘富研;
<正> 拜伦(George Gordon Byron)是19世纪英国最重要的浪漫主义诗人之一,也是当时欧洲影响最大的诗人之一。他一生反压迫奴役,讴歌自由解放,颂扬人民革命运动,他的许多诗篇嫉恶如仇,激情澎湃,他的作品具有重大的历史进步意义和很高的艺术价值,他卓越的诗歌创作使他曾经成为欧洲文学界的
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<正> 俚语在美语中使用颇为广泛,可以说,它无所不在。无论你在何处,都可以听到美国人使用俚语。俚语究竟从何来?它在社会活动中有何作用?今日的美国俚语景况如何?下一代的美国俚语将从何来?笔者想谈谈自己的粗浅看法。
1990年04期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K] [下载次数：359 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 邓小敏;
<正> 俚语在美语中使用颇为广泛,可以说,它无所不在。无论你在何处,都可以听到美国人使用俚语。俚语究竟从何来?它在社会活动中有何作用?今日的美国俚语景况如何?下一代的美国俚语将从何来?笔者想谈谈自己的粗浅看法。
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<正> 英文广告语言与诗歌、小说、戏剧、散文或新闻报道有明显差异。它作为英语的一种变体(variety)愈来愈受到英语文体学家的重视。人们用“广告英语”(English in Advertising)一词来确定它在英语语言研究中的学术地位,以免在商业与文化不分的今天被误认为是件商品。尽管人们对它褒贬不一,但它在词汇、语法及修辞中所呈现出的独到之处、在人们日常
1990年04期 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 291K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵方;
<正> 英文广告语言与诗歌、小说、戏剧、散文或新闻报道有明显差异。它作为英语的一种变体(variety)愈来愈受到英语文体学家的重视。人们用“广告英语”(English in Advertising)一词来确定它在英语语言研究中的学术地位,以免在商业与文化不分的今天被误认为是件商品。尽管人们对它褒贬不一,但它在词汇、语法及修辞中所呈现出的独到之处、在人们日常
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<正> 谚语是一个民族智慧的精华所在,它反映人们在长时期生活与斗争实践中的体会或经验,短短的一、两句话每每寓意深长,读起来耐人寻味。有的喻事明理,给人以某种启迪;有的概括反映某一方面的知识、经验或教训,供人学习与借鉴。每一条谚语在一定的环境中都是一句颠扑不破的真理。它们包含了深刻的哲理,又有着优美的语言,不是道破了世情的奥秘就是给人们指点了生活的航程。英
1990年04期 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K] [下载次数：336 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 胡木疑;
<正> 谚语是一个民族智慧的精华所在,它反映人们在长时期生活与斗争实践中的体会或经验,短短的一、两句话每每寓意深长,读起来耐人寻味。有的喻事明理,给人以某种启迪;有的概括反映某一方面的知识、经验或教训,供人学习与借鉴。每一条谚语在一定的环境中都是一句颠扑不破的真理。它们包含了深刻的哲理,又有着优美的语言,不是道破了世情的奥秘就是给人们指点了生活的航程。英
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<正> 呼唤语是英语语言的一个组成部分,在交际尤其是口头交际中起着重要作用。从句法上看,英语呼唤语是句子或分句中一个名词性成分,指的是被呼唤的某个人或某些人,也表示话是对某个人或某些人而讲的。英语呼唤语可用以招呼,以引起受话者的注意,并把受话者从听话人中间区分出来,例如:
1990年04期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 孔凡富;李凤芝;
<正> 呼唤语是英语语言的一个组成部分,在交际尤其是口头交际中起着重要作用。从句法上看,英语呼唤语是句子或分句中一个名词性成分,指的是被呼唤的某个人或某些人,也表示话是对某个人或某些人而讲的。英语呼唤语可用以招呼,以引起受话者的注意,并把受话者从听话人中间区分出来,例如:
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<正> “古语”是指现代俄语中不再积极使用,但其中的大多数为运用俄语的人所理解的词。“古语”这一概念是在对语言进行共时研究的前提下出现的。含古语的俄语成语就是在自已的结构中含有古俄语的词汇、语法、语音成分的成语。在现代俄语语言体系中,古语是作为一种体系外的、过时的、消亡的语言现象而存在的。但在俄语成语结构中古语具有强大的生命
1990年04期 48-52+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 359K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马岚;
<正> “古语”是指现代俄语中不再积极使用,但其中的大多数为运用俄语的人所理解的词。“古语”这一概念是在对语言进行共时研究的前提下出现的。含古语的俄语成语就是在自已的结构中含有古俄语的词汇、语法、语音成分的成语。在现代俄语语言体系中,古语是作为一种体系外的、过时的、消亡的语言现象而存在的。但在俄语成语结构中古语具有强大的生命
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<正> 言语自卫(verbal self-defense)是人的一种本能。学习如何识别微妙的污辱和讽刺语,了解每个人(父母与子女,丈夫与妻子,教师与学生,朋友与朋友)经常使用的其他攻击性言辞是必要的。句子的结构有表层和深层之分,其意义也有表面和内涵(presupposition)之别。例如,凡是说英语本族语的人都能体会到下面这
1990年04期 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙瑞梅;
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<正> Ⅰ.什么是英语片语句主语和谓语是整个句子的核心部分,是传递信息和交流感情的关键所在。一个语法结构完整的句子至少应该有一个明表的或暗含的主语和谓语。如:He reads.He has come.这两个句子都是完整的,而且句子的主语和谓语都是明表的。Have a good holiday!这也是一个明
1990年04期 58-60+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐祥金;
<正> Ⅰ.什么是英语片语句主语和谓语是整个句子的核心部分,是传递信息和交流感情的关键所在。一个语法结构完整的句子至少应该有一个明表的或暗含的主语和谓语。如:He reads.He has come.这两个句子都是完整的,而且句子的主语和谓语都是明表的。Have a good holiday!这也是一个明
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<正> 英语中有些表示时间的名词,象moment,minute,instant,second,time,day,month,winter,year等等,可以用来引导时间状语从句。如: 1)I recognized him the moment I saw him. 2)She began taming about you the day we met. 句1)中的the moment很象一个连词,而
1990年04期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 管象钧;
<正> 英语中有些表示时间的名词,象moment,minute,instant,second,time,day,month,winter,year等等,可以用来引导时间状语从句。如: 1)I recognized him the moment I saw him. 2)She began taming about you the day we met. 句1)中的the moment很象一个连词,而
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<正> (1990年11月30日) 山东省大学英语教学研讨会于1990年10月28日—30日在泰安召开,全省各本科院校的大学外语部、室负责人参加了会议,山东省高等学院外语教学研究会理事长、副理事长和部分理事出席了会议。会议由大学英语分会代理事长张春寿同志主持,历时三天,完成了预定的工作日程。
1990年04期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正> (1990年11月30日) 山东省大学英语教学研讨会于1990年10月28日—30日在泰安召开,全省各本科院校的大学外语部、室负责人参加了会议,山东省高等学院外语教学研究会理事长、副理事长和部分理事出席了会议。会议由大学英语分会代理事长张春寿同志主持,历时三天,完成了预定的工作日程。
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<正> 在我国语法家编著的英语语法书中助动词do的一种用法是:加强陈述句和祈使句的语气(薄冰:117),例句如: (1)I do think he is right.(我确实认为他是对的。)(ibid.) (2)Do come often.(千万常来)。(ibid.) (3)Do ask,if you have any questions.(如果有问题.务必提出。)(ibid.) 在以上三个例句中。句(1)是陈述句,句
1990年04期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 狄新;
<正> 在我国语法家编著的英语语法书中助动词do的一种用法是:加强陈述句和祈使句的语气(薄冰:117),例句如: (1)I do think he is right.(我确实认为他是对的。)(ibid.) (2)Do come often.(千万常来)。(ibid.) (3)Do ask,if you have any questions.(如果有问题.务必提出。)(ibid.) 在以上三个例句中。句(1)是陈述句,句
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<正> 拟声词又叫象声词,是模拟外界事物或动作的声音而构成的词。世界各种语言中都有大量的拟声词,汉语中也是古来有之。“唧唧复唧唧”是模拟织布机的声音,“汪汪”是模拟狗叫声,“咪咪”是模拟猫叫声,“咩咩”是模拟山羊的叫声,模拟雷声用“隆隆”,模拟大风用“呼啸”。英语也不乏拟声词,clatter是模
1990年04期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙润东;
<正> 拟声词又叫象声词,是模拟外界事物或动作的声音而构成的词。世界各种语言中都有大量的拟声词,汉语中也是古来有之。“唧唧复唧唧”是模拟织布机的声音,“汪汪”是模拟狗叫声,“咪咪”是模拟猫叫声,“咩咩”是模拟山羊的叫声,模拟雷声用“隆隆”,模拟大风用“呼啸”。英语也不乏拟声词,clatter是模
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<正> 纵观近二十年来英语作为外语教学的发展变化,我们不难看出,英语(外语)教学法呈现多样化的情形,以交际能力为焦点,新的教学观点、教学途径和方法,如雨后春笋不断涌现,如认知法、沉默法、暗示法、领会法、交际法等等。从这些发展变化中我们还可以看出,当今英语(外语)教学具有许多显著的特征,归纳起来可以有十个,现逐一简介如下:
1990年04期 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张晖;
<正> 纵观近二十年来英语作为外语教学的发展变化,我们不难看出,英语(外语)教学法呈现多样化的情形,以交际能力为焦点,新的教学观点、教学途径和方法,如雨后春笋不断涌现,如认知法、沉默法、暗示法、领会法、交际法等等。从这些发展变化中我们还可以看出,当今英语(外语)教学具有许多显著的特征,归纳起来可以有十个,现逐一简介如下:
1990年04期 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - Gregory .Lee;
<正> Any language is a sound language. In the process of its formation, the oral language comes first, then appears the written one. A language exists in the society as a communicative tool and the main form of communication is oral communication. That is, listening and speaking, A survey shows that we communicate this way: listening 40％, speaking 30％, reading 20％, writing 10％. We can really see the importance of listening and speaking.
1990年04期 74-77+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：313 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - Gregory .Lee;
<正> Any language is a sound language. In the process of its formation, the oral language comes first, then appears the written one. A language exists in the society as a communicative tool and the main form of communication is oral communication. That is, listening and speaking, A survey shows that we communicate this way: listening 40％, speaking 30％, reading 20％, writing 10％. We can really see the importance of listening and speaking.
1990年04期 74-77+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：313 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 戴依仁;
<正> 英语教学是教与学的统一过程,即通常所说的“双边活动”。这一统一过程体现了教师指导与学生自我活动相统一的原则。以这种教学观为出发点,我们才有可能对英语强化教学的理论和实践进行探讨。一、英语强化教学的实质教学研究的目的在于推动教学和改革教学。根据客观形势发展的需要,当前英语教学研究的课题,无论从宏观或微观来看,都应以教学的最优化与系统化为目标。所谓英语强化教学,其
1990年04期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴依仁;
<正> 英语教学是教与学的统一过程,即通常所说的“双边活动”。这一统一过程体现了教师指导与学生自我活动相统一的原则。以这种教学观为出发点,我们才有可能对英语强化教学的理论和实践进行探讨。一、英语强化教学的实质教学研究的目的在于推动教学和改革教学。根据客观形势发展的需要,当前英语教学研究的课题,无论从宏观或微观来看,都应以教学的最优化与系统化为目标。所谓英语强化教学,其
1990年04期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张德华;
<正> 为防止初中英语教学中经常出现的严重两极分化现象,争取大面积提高教学质量,从1988年10月开始,在潍坊市教研室的帮助和指导下,我在初中英语课上移植布卢姆的掌握学习理论,实施目标教学实验。1990年7月实验班毕业,现将教学实验工作报告如下。一、实验目的 1.移植布卢姆掌握学习理论,使教师为掌握学习而教,学生为掌握学习而学。
1990年04期 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张德华;
<正> 为防止初中英语教学中经常出现的严重两极分化现象,争取大面积提高教学质量,从1988年10月开始,在潍坊市教研室的帮助和指导下,我在初中英语课上移植布卢姆的掌握学习理论,实施目标教学实验。1990年7月实验班毕业,现将教学实验工作报告如下。一、实验目的 1.移植布卢姆掌握学习理论,使教师为掌握学习而教,学生为掌握学习而学。
1990年04期 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 索国利;田沁溪;李凤娥;
<正> 在地区和市教研室的指导下,从1988年9月至1990年7月.我们在初中两个班(二年级上开始)担任由英国L.G.Alexander编写的3L英语教材的试教工作。两年的试教工作业已结束,现将试教的情况和体会报告如下。一、总的情况这次试教的目的是通过教学实践,检验3L教材是否适合普通中学学生的实际,是否有利于培养学生听、说、读、写能力,以及它在目前英语师资水平较低的状况下能否普及。两个实验班共有119人。学生入学成绩与同年级其他班大体相同,起点不高,水平不齐。两年里一直使
1990年04期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 索国利;田沁溪;李凤娥;
<正> 在地区和市教研室的指导下,从1988年9月至1990年7月.我们在初中两个班(二年级上开始)担任由英国L.G.Alexander编写的3L英语教材的试教工作。两年的试教工作业已结束,现将试教的情况和体会报告如下。一、总的情况这次试教的目的是通过教学实践,检验3L教材是否适合普通中学学生的实际,是否有利于培养学生听、说、读、写能力,以及它在目前英语师资水平较低的状况下能否普及。两个实验班共有119人。学生入学成绩与同年级其他班大体相同,起点不高,水平不齐。两年里一直使
1990年04期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙明恩;董绍鸿;
<正> 由青岛市教育局教研室和青岛铁一中联合研制的“高中英语标准化一课一练试题库”计算机软件在一年多的使用中,经过不断地修改和完善,已经取得了明显的教学效果。题库软件以它的题型、内容和多种功能填补了英语辅助教学的空白,为解脱教师的繁重劳动、提高教学质量开辟了新途径,深受英语教师的欢迎。
1990年04期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙明恩;董绍鸿;
<正> 由青岛市教育局教研室和青岛铁一中联合研制的“高中英语标准化一课一练试题库”计算机软件在一年多的使用中,经过不断地修改和完善,已经取得了明显的教学效果。题库软件以它的题型、内容和多种功能填补了英语辅助教学的空白,为解脱教师的繁重劳动、提高教学质量开辟了新途径,深受英语教师的欢迎。
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<正> (1990年10月25日) 山东省教育学会中学外语教学研究会第三次会员代表大会暨第五次年会于1990年10月22日至24日在胜利油田召开。来自全省各地市的中学外语教师代表,各地市及部分县区外语教研员,省内高等师范院校和部分教育学院外语教学法教师,山东大学出版社、《山东外语教学》编辑部和《山东教育》编辑部的同志共84人出席了大会。
1990年04期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正> (1990年10月25日) 山东省教育学会中学外语教学研究会第三次会员代表大会暨第五次年会于1990年10月22日至24日在胜利油田召开。来自全省各地市的中学外语教师代表,各地市及部分县区外语教研员,省内高等师范院校和部分教育学院外语教学法教师,山东大学出版社、《山东外语教学》编辑部和《山东教育》编辑部的同志共84人出席了大会。
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